Özdemir İnce'nin yazısında, Türkiye'deki eğitim sisteminde yazma becerilerinin yeterince geliştirilmemesi ve bunun sonuçları ele alınıyor.

Özdemir İnce'nin yazısı, Türkiye'deki eğitim sisteminde yazma becerilerinin öğretimi ve değerlendirilmesi üzerine odaklanıyor. Yazar, uzun yıllardır okullarda kompozisyon derslerinin ve yazma sınavlarının yapılmadığını, bunun sonucunda öğrencilerin yazma yeteneklerinin gelişmediğini belirtiyor.
Yazma eyleminin önemine değinen İnce, düşünce ve bilginin yazıyla ifade edildiğini, yazma becerisinin bireylerin kendilerini ifade etme ve iletişim kurma yeteneklerini doğrudan etkilediğini vurguluyor. Yazma yeteneği olmayanların düşünme yeteneğinin de eksik kalacağına işaret ediyor.
Yazar, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) bu konudaki eksikliğini eleştiriyor ve kompozisyon derslerinin ve yazma sınavlarının yeniden müfredata dahil edilmesi gerektiğini savunuyor. İnce, yazma sınavlarının sadece not vermek için değil, öğrencilerin düşüncelerini organize etme, ifade etme ve savunma becerilerini geliştirmek için bir araç olarak kullanılması gerektiğini belirtiyor.
Yazının devamında, farklı ülkelerdeki yazma eğitimi yaklaşımlarına değiniliyor. Özellikle Avrupa ülkelerinde yazma eğitimine verilen önem vurgulanıyor ve Türkiye'nin bu alanda geri kaldığı ifade ediliyor.
Özetle, Özdemir İnce, Türkiye'deki eğitim sisteminde yazma becerilerinin geliştirilmesinin önemini vurgulayan ve bu konuda MEB'e eleştiriler yönelten bir yazı kaleme almıştır. Yazar, kompozisyon derslerinin ve yazma sınavlarının yeniden müfredata dahil edilerek öğrencilerin yazma yeteneklerinin geliştirilmesi gerektiğini savunmaktadır.