Eğitim Sen, proje okullarında yaşanan sorunlara dikkat çekerek, öğretmen atamalarında liyakatin esas alınması gerektiğini vurguladı.
Eğitim Sen, proje okullarında yaşanan sorunlara ilişkin bir açıklama yaparak, bu okullarda görevlendirilecek öğretmenlerin seçiminde liyakatin esas alınması gerektiğini savundu. Sendika, proje okullarının Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından belirlenen özel amaçlara hizmet etmesi gerektiğini, ancak mevcut uygulamaların bu amaca hizmet etmekten uzak olduğunu belirtti.
Eğitim Sen'in açıklamasına göre, proje okullarına öğretmen atamaları ve görevlendirmelerinde objektif kriterler yerine, kişisel tercihler ve siyasi bağlantılar etkili oluyor. Bu durum, okullardaki eğitim kalitesini düşürüyor ve öğretmenler arasında huzursuzluğa yol açıyor. Sendika, MEB'i bu konuda daha dikkatli olmaya ve liyakat ilkesini gözetmeye çağırdı.
Açıklamada, proje okullarının, belirli alanlarda uzmanlaşmış ve donanımlı öğretmenler tarafından yönetilmesi gerektiği vurgulandı. Ancak, mevcut uygulamada, yeterli niteliklere sahip olmayan öğretmenlerin bu okullara atandığı, bunun da okulların genel başarısını olumsuz etkilediği belirtildi.
Eğitim Sen, proje okullarında yaşanan sorunların çözümü için MEB'e bir dizi öneri sundu. Bu öneriler arasında, öğretmen atamalarında objektif kriterlerin belirlenmesi, liyakat esaslı bir değerlendirme sistemi oluşturulması ve okulların yönetiminde öğretmenlerin katılımının sağlanması yer alıyor.
Sendika, proje okullarının amacına uygun olarak faaliyet göstermesi için, MEB'in gerekli düzenlemeleri yapması ve uygulamaları titizlikle takip etmesi gerektiğini ifade etti. Aksi takdirde, proje okullarının, eğitim sistemine katkı sağlamak yerine, sorunların kaynağı haline geleceği uyarısında bulundu.
- Liyakat Esası: Öğretmen atamalarında ve görevlendirmelerde liyakat esas alınmalıdır.
- Objektif Kriterler: Objektif ve şeffaf değerlendirme kriterleri belirlenmelidir.
- Öğretmen Katılımı: Okul yönetiminde öğretmenlerin etkin katılımı sağlanmalıdır.